幼儿教师教育随笔

2021年幼儿教师教育随笔

无论是在学校还是在社会中，大家都知道随笔吧？随笔是一种散文体裁，可以抒情、叙事或评论。你知道什么样的随笔才是被大家所称赞的随笔吗？以下是小编收集整理的2021年幼儿教师教育随笔，希望对大家有所帮助。

2021年幼儿教师教育随笔1

我做幼儿教师已有整整十七个年头了。在这段说长不长、说短不短的日子里，我曾被我的孩子们无数次地感动过。

记得那是20xx年的春天，我带领的小班要开展一个以“可爱的蛋宝宝”为主题的活动。因为是第一次尝试，我对这样的学习方式是否适合孩子心中没底，而孩子们则充满了好奇。

活动开始前，我先请孩子们每人从家里带一个鸡蛋来园，并背着孩子提醒家长先将鸡蛋煮—下，避免摔碎。几天后，孩子们如约带来了他们每个人的“蛋宝宝”。于是，一场有趣的“护蛋行动”开始了。

在接下来的日子里，孩子们几乎每天都会想出各种办法来护理“蛋宝宝”。他们找来各种盒子，铺上棉花布片，为“蛋宝宝”建造温暖的家园；他们用手中的彩笔为“蛋宝宝”添画五彩花衣，让每一个“蛋宝宝”都拥有独一无二的印记；他们走到哪儿都记得带上自己的“蛋宝宝”，一起晒太阳、做游戏、听故事……甚至在午睡时，我都会发现熟睡的孩子手里还紧紧地攥着他的“蛋宝宝”。那一刻，我被孩子们的爱心和用心感动了。

日子一天天过去了，这些备受呵护的“蛋宝宝”开始散发出不太好闻的气味。我犹豫着是不是应该把“蛋宝宝”搬出教室，然后悄悄丢弃，再找一个能让孩子们相信的理由，自然地让这些“蛋宝宝”退出孩子们的视线。我不希望孩子们因为心爱的“蛋宝宝”不见了而感到伤心。可是没想到，孩子们的一个举动打消了我的犹豫。

那天下午，几个嗲妹妹在盥洗室里，用洗手液给自己的“蛋宝宝”洗澡。一番折腾后，那几个已有异味的“蛋宝宝”被嗲妹妹们洗得香喷喷的。她们还跑去找生活老师，执意请她找出冬天时用来涂脸的“孩儿面”，小心翼翼地给“蛋宝宝”涂面霜，还时不时地凑上去闻一闻，嘴里轻轻地嘀咕：“真香啊!这下好了。”我终于按捺不住，走上前明知故问：“宝贝，你们在干什么呢?”嗲妹妹们异口同声地说：“涂了香香，蛋宝宝就不臭了，你就不会把它们扔掉了!”我很吃惊，继续追问：“咦，你们怎么知道我想扔掉这些蛋宝宝呢?”显然，孩子们被我问住了。面面相觑了好一会儿，其中一个胆大的忍不住笑了，凑到我耳边说：“祝老师，昨天中午睡觉时，我听到你和周老师在说话，周老师说了，蛋臭了要扔掉。”

原来如此!真没想到，孩子们竟然如此珍爱这些“蛋宝宝”，爱到甚至可以接受“蛋宝宝”所有的缺点。

尽管我放弃了让孩子们把“蛋宝宝”丢掉的打算，但毕竟鸡蛋不能久放，时间长了也不卫生。此时我真的有些困惑：主题活动“可爱的蛋宝宝”接下来究竟该怎样结束呢?正当我一筹莫展时，又_件令我震惊的事发生了。

两天后的那个早晨，孩子们都在各自喜欢的区域里做游戏，教室里显得安静而平和。突然，一个声音打破了平静：“老师，我的蛋孵出小鸭了!你快来看啊!”我简直不敢相信自己的耳朵，连忙跑向那个大声呼喊的男孩，蹲下身子，看着男孩手里捧着的那只令他惊喜并引以为傲的“小鸭”。

我的眼眶湿润了。男孩手里捧着的是一只用雪花片搭成的、简单得不能再简单的“小鸭”。当这只“小鸭”在这样的时候，以这样的方式出现在我面前时，我再一次被感动了!我开始相信：爱是可以创造奇迹的。

接下来的几天里，孩子们的“蛋宝宝"都先后“孵”出了可爱的宝贝，除了“鸭宝宝”以外，还有“乌龟宝宝”和“企鹅宝宝”。我虽然知道这一切都不合情理，但还是欣喜地接受了每一个孩子的骄傲的宣布，因为我从孩子们的眼神中看到了纯粹的爱和满足。

那些变质了的鸡蛋就这样离开了陪伴了它们整整三周的孩子们，但孩子们似乎并不伤心，因为前一个“蛋宝宝”已孵化出另一个由他们亲手创造的宝贝，而孩子们相信前后两个“蛋宝宝”是一体的，孩子们的爱还在!

我也相信，不久后孩子们就会知道“鸡蛋只能孵出小鸡”的常识，但是他们一定不会忘记自己有一次奇妙的的经历。长大之后，只要他们还记得这件事，就一定会从当年幼儿园老师对他们的理解和尊重中获得感悟。

如今，再次回首这段“被感动的经历”，我依然被感动。内心不禁感谢起那些曾经陪伴过我的孩子们，是他们用世间最纯洁的爱滋润了我的心灵，让我在和他们相处的日子里，经历心灵的洗礼和升华。

2021年幼儿教师教育随笔2

西安新概念未央区第一幼儿园结合园所的实际情况及教师的特长，积极申报了“幼儿园户外活动中开展体育游戏的策略研究”小课题，结合课题内容多方入手、开展各类活动，提升体育活动的成效，更为了培养宝贝们从小爱锻炼身体的好习惯，特此编排了别出心裁的体操，新体操与以往体操有所不同，主要体现在选材大胆、形式创新方面。

幼儿体操是一项集音乐、舞蹈、基本动作于一体的新兴幼儿体育项目,是以学龄前儿童为主要对象,形式包括徒手操、器械操，配上节奏鲜明欢快的音乐、集体协作完成的一种体育活动。

在新操的音乐选择上，打破了以往的常规，向着幼儿需求的方向靠拢，《功夫小子》的选择主要是针对幼儿园目前所存在的女性多而考虑选择，目的是让幼儿从新操的乐感中感受到男子的阳刚志气，遇到困难时的不弃不馁，对生活的无限向往与追求。《马兰花儿开》选用传统的民间童谣，民间童谣作为一种传统文化，有它自身的历史意义与价值，目的是让幼儿从小感知民间文化的博大精深与祖先们的睿智，不断的去传承传统文化的精髓。

新操结合《指南》的教育方针，依据健康领域的教育目标进行编排深思熟虑的编排，根据不同年龄阶段幼儿的年龄特点，重点锻炼不同的肌肉群，使各年龄阶段幼儿的体能都能得到锻炼和接受。例如：《马来花儿开》我们对小班、中班、大班进行了相同音乐不同器械的动作编排来吸引宝贝更加喜欢运动。

通过新的体操形式培养幼儿热爱运动，像宝贝们传递运动无处不在，爱运动，爱生活，生活无限的精彩的情感。让新概念的宝贝们在锻炼身体的同时做得到快乐、健康！

2021年幼儿教师教育随笔3

鹏鹏奶奶总是担心自己的宝贝孙子太“老实”，会在幼儿园里“吃亏”，频频和我打招呼，希望我能多照顾鹏鹏，还不停地买小点心、水果等来送给我们。每每见到她拎着东西，我和搭班老师就急了，苦口婆心地解释，好不容易才能让她把东西带回家。可越是不收她的“礼品”，她就越担心自己的孙子。

这天，鹏鹏奶奶拎来的一包小番茄又被我婉言谢绝了，奶奶有点不太高兴。等我们晨闻活动回来，李鑫突然发现宝贝似的大喊：“彭老师。小番茄又回来了!”一下子，许多小朋友都拥过去围在小番茄周围，余露还情不自禁地用手指按按这个、摸摸那个。雨桐马上阻止：“不能摸，这是给老师吃的。”

“对，是鹏鹏奶奶送给老师吃的，这样老师就喜欢鹏鹏了。”

……此处隐藏7033个字……1年幼儿教师教育随笔13

20xx，做孩子永远的镜子

中班活动区“小医院”，“小护士”筱筱忙得不亦乐乎，但是“小护士”却把“药品”弄得东倒西歪。我发现后多次提醒她要把药品摆整齐，不知什么原因摆放药品的地方还是乱七八糟，我该怎么办呢?或许我可以换个方法试试。于是，我戴着“护士牌”来到药品柜，开始整理柜子上的药品，大声说：“哟，药品柜这么乱，要是病人来取药，一点都不好找，我来把药品整理一下，等会儿病人来取药就方便了!”好像筱筱意识到了什么，也加入我的行列，开始收拾整理“药品”。

我以“同伴”“参与者”的身份介入，既可以开阔幼儿的思路，引导游戏继续开展;又可以规范幼儿的行为，让孩子在潜移默化中养成良好的品质。虽然是一个小小的、简单的行为示范，却涵盖了教师教育观念的转变，从自上而下的“指挥者”变成了“平等对话”的参与者，作为教师的我们，在孩子面前就要少说多做，以身作则，做孩子永远的镜子，这样比做“指挥者”“驯兽师”来得有效!

教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。虽然孩子小，但人与人之间的本性是一样的，我们大人不喜欢听唠叨，小孩也是_样，简单的说教肯定达不到最好的效果。我们要做孩子的一面镜子，如果想让孩子做一个有责任心，有爱心的人。那么你就要是一个有责任心、有爱心的人，用自己的一言一行去感染他们，孩子们会看、会学。

“镜子”的作用不只是让孩子来学，还要给孩子正确的指导。孩子尚小，很多时候做过的事情、说过的话是分辨不出对与错的，他需要教师及时反馈，孩子们只有认识自己才能不断进步。但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这就需要我们对孩子的行为给予正确的判断，当一面正其身姿的好镜子。

2021年幼儿教师教育随笔14

作为一名幼儿教师，我们每天面对几十位名各色各样的幼儿，再加上园里各种各样繁琐的事情，有时在面对调皮的孩子时我们难免会控制不了自己的情绪，在面对孩子们吵吵闹闹的时候，难免会大声斥责幼儿。在一些你反复说都不听的孩子面前，在哪些不遵守规则的孩子面前……在这些时候，我们总希望孩子们能听话，能好好地遵守规则，在这些时候往往也会让老师产生挫败、无力、或者焦虑，进而用发怒的方式来要求幼儿。

吼叫会给孩子带来什么？

1、伤害孩子自尊心和师幼关系

3—6岁是儿童性格形成的关键时期，孩子大部分时间都是待在幼儿园里，和老师生活在一起。吼叫会对孩子的自尊心造成很大的伤害，更严重的会影响孩子的性格改变。当你对孩子吼叫的时候，你是在对孩子进行言语上的侮辱，这已经严重摧毁了孩子本来就很脆弱的自尊心。这会让一个平时很乐观的孩子慢慢变得不爱讲话。长期对孩子发脾气、吼叫，不仅会影响良好师幼关系的建立，也会让孩子在成长过程中形成自我否定的消极心理，严重的还会影响他们与别人建立亲密关系的能力。

2、无法正确处理情感

孩子对情绪信息的处理存在一个逐步接受的过程，孩子遇事哭闹，很大程度上是不知道目前所遭遇的情绪应该如何正确表达，如果此时老师以吼叫制止哭闹，不进行情绪的疏导，孩子就会将此时的感受归咎于不好的、负面的，即使长大成人以后面对类似的情绪也会不知所措。

3、孩子学会吼叫

3—6岁的幼儿没有正确的是非观，无法辨别事物的正确与否。而且这个时期的孩子特别爱模仿，模仿是孩子的天性，你大声吼他，他将来在外面也大声吼别人，这会影响到幼儿的人际交往以及处理问题的方式。

如何做到零吼叫？

1、耐心倾听

作为一名老师，当面对不听话犯错的幼儿时，关键是要找出孩子犯错的原因，从源头下手，把原因除去。

此时老师要控制自己的情绪，冷静下来，多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当老师的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。

2、放下身段

作为一名老师，我们要蹲下来和幼儿交流，了解幼儿的真实想法，知道孩子内心想要的是什么，和孩子平等的交流。

3、让孩子去体验后果

在教学中，我发现孩子们的好奇心特别重，当你越是告诉她不要干什么时候，她越是想尝试。如果孩子老是听不进老师的话，你再怎么吼叫也是无用的。那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，教师也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到老师的教导有多么正确和重要。

4、学会感同身受

平时的告诫之外，教师也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。

5、给一个选择

也就是说，不要只说“不可以”、“不允许”、“立刻”、“你给我”之类的词语，请指出一条可以的路来给他走。

每次给孩子留一些余地，而不是采用激烈的态度制止孩子的行为，慢慢地好习惯就养成了。

作为一名老师，我们是天底下最光荣的职业，但我们肩上的担子也是非比寻常的，我们的一言一行对孩子有着深远的影响，我们更应该严格控制自己的言行举止，做一名“零吼叫”老师。

2021年幼儿教师教育随笔15

“教育孩子为了别人”，这也许是我们原来没有仔细想过的一个问题。以前，我们也教育孩子要助人为乐，要有同情心，要学会分享，但是，这一切的教育好像都只是建立在助人者自愿的基础上的。再确切地说，如果，我不去帮助别人，不同情别人也是没有罪的，也不会受到别人的指责的。因为这不是非做不可的。

但是当教育的理念提到，做人做事就是为了别人，或者说，你生来就是为了别人或者的，那样，你不去做一些利于他人的事情的时候，你会怎么样呢？也许会被认为你或者根本就是没有意义的。

“教育孩子为了别人”，这其实是外国的一个培养富二代的学校的教育理念。这是我在一本《读者》的杂志上看到的一篇文章。

虽然看《读者》上的文章都比较有感触，但当看到这篇文章的时候，还是被深深地震撼了一下，以至于过去几天了，对这篇文章还记忆犹新。

我觉得这样的教育理念是一个很新的教育理念。现在的富二代他们不再缺乏金钱，他们不用为生机而操心，也许在这样的境况下，他们不再有生活的压力，同时也缺失了上进的动力。一个人如果缺失了上进的动力，不可以想像他会做出一些什么事情来。所以，现在一些富二代的子女在社会上有一些不好的印象，他们甚至做了一些实在不该做的事情。探究深层次的原因，也许就是不明白生活的真正意义，那么提出这样的观点，在满足了自己的生活需要的时候，那就有更多的有意义的事情可以做，那样你的金钱也就不会在浪费在无谓的地方，不会因为你的钱多而做出一个反面的事情来。

当然对于我们钱不多的人来说，他其实也是一个很好的观念，有了这种观念，人或在世上的意义就会不同，做出来的行为也会有所不同，当然产生的社会意义自然也就不同。让我们去试一试吧！